In dieser 25. Episode spricht Gabi Reinmann mit den Rechtswissenschaftlern Tilman Repgen und Milan Kuhli über die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf die juristische Ausbildung. Es werden zentrale Herausforderungen und Chancen beleuchtet, die sich durch KI für das Jurastudium und die Lehre ergeben. Thematisiert werden unter anderem die veränderte Lernkultur, die Frage von AI Literacy, die Komplementarität von menschlichen und maschinellen Fähigkeiten, Risiken wie Deskilling sowie die Bedeutung von Methodenkompetenz und berufsethischer Haltung.

In dieser 24. Episode spricht Gabi Reinmann mit Henning Moritz über die Lehre in der Experimentalphysik am Beispiel der Vorlesung. Schwerpunkte dabei sind die didaktischen Methoden der Vorlesungsgestaltung, die Rolle der Studierenden sowie die Frage, wie die eigene Lehrerfahrung an Nachwuchswissenschaftler:innen weitergegeben werden kann.

In dieser Episode spricht Gabi Reinmann mit Jan Louis über das Thema der Lehrkräfteausbildung speziell in den Naturwissenschaften. Zentrale Themen sind dabei die allgemeine gesellschaftliche Bedeutung der Lehrkräfteausbildung, die Herausforderungen und Chancen der Interdisziplinarität sowie die konkrete Entwicklung der „School of Science“ in Hamburg.

In dieser 21. Folge spricht Gabi Reinmann mit Thorsten Teichert über das Tool „Research Coach GPT“, ein Custom GPT, der am Lehrstuhl für empirische Bachelorarbeiten eingesetzt wird. Besprochen werden die Vorteile und Grenzen des Tools, die Frage nach kritischem Denken und der Anpassung des Anspruchsniveaus durch KI, sowie die Möglichkeit, das Konzept auf andere Disziplinen zu übertragen.

Gabi Reinmann spricht in dieser Folge mit Judith Simon über die Auswirkungen von KI auf Bildung, Wissenschaft und Gesellschaft. Über den Begriff der „Reibungslosigkeit“ reflektiert Judith Simon kritisch die Tendenz der KI, Prozesse und Interaktionen so zu vereinfachen, dass sie möglichst wenig Aufwand oder Hindernisse erfordern. Im zweiten Teil des Gesprächs geht es um die daraus entstehenden Folgen für die Hochschulbildung und den Wissenschaftsbetrieb.

Gabi Reinmann spricht in dieser 20. Episode mit Elisabeth Allgoewer über das Lehrformat der Vorlesung. Am Beispiel ihrer volkswirtschaftlichen Veranstaltung „Die Krisen der Zwischenkriegszeit im Spiegel der Wirtschafts- und Theoriegeschichte“, für die Frau Allgoewer 2025 einen Lehrpreis erhalten hat, teilt sie ihre Erfahrungen und Methoden zur Gestaltung von Vorlesungen, die sowohl Studienanfänger als auch fortgeschrittene Studierende ansprechen. Kernthemen dabei sind die Balance zwischen inhaltlicher Relevanz und methodischer Vermittlung, die Rolle der Lehre in der Forschung sowie die Bedeutung von hochschuldidaktischen Angeboten und die Zusammenarbeit mit Kolleg:innen zur Weiterentwicklung der Lehre.

Gabi Reinmann spricht in dieser 19. Episode mit Parisa Moll-Khosrawi über Lehrforschung in der Medizindidaktik. Im Zentrum steht die Frage, was die Besonderheit von Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) speziell in der Medizin ist. Themen sind dabei unter anderem die Fachdidaktik der Medizin, Simulation als didaktische Methode und die Zukunft der Medizindidaktik.

In dieser 18. Episode spricht Gabi Reinmann mit Kai Jensen über eine Form von Exkursionen im Biologie-Studium, das Geländepraktikum. Schwerpunkte dabei sind die studentischen Aktivitäten wie forschendes Lernen und nachhaltige Datenerfassung, die Interdisziplinarität und Zusammenarbeit unter Kolleg:innen sowie die Organisation und Teamarbeit in der Praxis.

Gabi Reinmann spricht in dieser Episode mit Heike Zinsmeister über fachspezifische digitale Tools in den Geisteswissenschaften. Als Beispiel wird das Tool „Sketch Engine“ genauer vorgestellt und dessen didaktische Einsatzbereiche, die Erfahrungen von Lehrenden und Studierenden mit dem Tool sowie die Rolle von KI erläutert.

Gabi Reinmann spricht in dieser Folge mit Alexander Proelß über simulierte Gerichtsverhandlungen im Jurastudium, sogenannte „Moot Courts“.